Τον τελευταίο χρόνο τα καταστροφικά μέτρα που έχει λάβει η ελληνική κυβέρνηση για την δήθεν πανδημία έχουν παραβιάσει όχι μόνο το Σύνταγμα αλλά έχουν ακυρώσει και τα θεμελιώδη ανθρώπινα δικαιώματα. Μέσα σ' αυτό το ζοφερό τοπίο ξεφύτρωσαν σαν σαλιγκάρια διάφοροι σωτήρες που ισχυρίζονται ότι θέλουν να μας σώσουν, επικαλούμενοι την προάσπιση του Συντάγματος. Έχει τελικά ισχύ το ελληνικό Σύνταγμα ή έχει καταργηθεί προ πολλού; Μπορούν τα νέα κόμματα να σώσουν τον ελληνικό λαό μέσα από κοινοβουλευτικές διαδικασίες ή μήπως όχι; Αν όχι, τότε ποιους εξυπηρετούν και τι πρέπει να γίνει;
Μέσα από τα lockdown οι κυβερνήσεις υλοποιούν την Ατζέντα 2030 του ΟΗΕ
ΓΙΑΤΙ ΤΑ ΜΕΤΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΨΕΥΤΟ-ΠΑΝΔΗΜΙΑΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΑ, ΑΛΛΑ ΠΟΛΙΤΙΚΑ
Mε αφορμή τις νοσηλείες αλλοδαπών, απαγορεύτηκε η μετακίνηση των νομίμων πολιτών εκτός των Δήμων που κατοικούν και η πρόσβασή τους στη φύση, και ταυτόχρονα ενώ εκείνοι είναι απεγνωσμένοι, η μηχανή της ενσωμάτωσης της νεοταξίτικης νομοθεσίας εισάγει προς κύρωση άρθρα του Παγκόσμιου Συντάγματος που δεν είναι παρά η Ατζέντα 2030 του ΟΗΕ, δήθεν για τη βιώσιμη ανάπτυξη, που στην πραγματικότητα έχουν όλα σχεδιαστεί για την φτωχοποίηση και την υποδούλωση των δυτικών λαών.
Οι αποκαλύψεις βιασμών και παιδεραστίας ως ψυχολογικές επιχειρήσεις πολέμου
ΠΟΤΕ ΟΙ ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΕΣ ΔΕΝ ΕΠΕΣΑΝ ΜΕ ΕΚΛΟΓΕΣ
Όσοι πιστεύουν ότι η κανονικότητα στην Ελλάδα θα επιστρέψει μόλις εμβολιαστούν οι περισσότεροι πολίτες κατά του κορωνοϊού, απατώνται οικτρά. Έρχονται άλλες, πιο άγριες καταστάσεις. Και τούτο διότι η μεσαία τάξη της Δύσης και όσων χωρών είναι δορυφόροι της, αποτελεί στόχο στυγνής δολοφονίας εκ μέρους των ολιγαρχικών ελίτ που καταλύουν όλες τις συνταγματικά κατοχυρωμένες ελευθερίες των πολιτών. Ποτέ οι δικτατορίες δεν έπεσαν με μηνύσεις και με εκλογές, αλλά με επαναστάσεις.
Ακαλλιέργητοι μορφωμένοι
ΔΟΓΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΦΑΣΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΟΜΟΙΟΜΟΡΦΗΣ ΣΚΕΨΗΣ
Πόσο καθοριστικός είναι ο ρόλος της δυτικής παιδείας στη διαμόρφωση της ομοιόμορφης, κομφορμιστικής σκέψης; Πώς φτάσαμε στο σημείο κάθε άποψη που υπερβαίνει το ακαδημαϊκό, επιστημονικό και μιντιακό κατεστημένο, να θεωρείται συνωμοσία, παραλήρημα, ακόμη και ανοησία σε όλο τον δυτικό κόσμο; Πώς από τον Καναδά και τις ΗΠΑ, ως τη Γαλλία, την Ελλάδα και όλες τις χώρες της Δύσης, η δημόσια εκπαίδευση διαμορφώνει μάζες ακαλλιέργητων μορφωμένων που γίνονται κρατικοί εμπειρογνώμονες και ινστρούχτορες της παγκοσμιοποίησης των ελίτ; Πώς η δημοκρατία παρέδωσε τη θέση της στον ολοκληρωτισμό;
Πως το γκριζάρισμα του Αιγαίου και η διεκδίκηση της ελληνοκυπριακής ΑΟΖ από τη Τουρκία συνδέονται με τη συνθήκη του Μοντρέ
ΓΙΑΤΙ Η ΑΠΟΣΤΡΑΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΚΑΙ ΠΙΘΑΝΕΣ ΣΥΜΦΩΝΙΕΣ ΤΗΣ ΤΟΥΡΚΙΑΣ ΜΕ ΑΛΛΕΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ ΓΙΑ ΑΟΖ, ΘΑ ΑΠΟΒΟΥΝ ΟΛΕΘΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟ
Ουάσινγκτον και Βρυξέλλες ζητούν πλέον ωμά από την Ελλάδα και τη Κύπρο να παραχωρήσουν στη Τουρκία τα κυριαρχικά τους δικαιώματα, δεχόμενες ότι περιοχές που αναμφίβολα τους ανήκουν νόμιμα, είναι αμφισβητούμενες, υποχρεώνοντάς τις να ξεκινήσουν διαπραγματεύσεις. Και το ξεπούλημα με το πιστόλι στον κρόταφο, ετοιμάζονται να το ονομάσουν πονηρά «διμερείς συμφωνίες» και «μορατόρια».